如果说他是个清白纯良的人，怦然不太会信；如果说他罪大恶极，怦然也会第一个跳出来反对。这是她第一次意识到，课本从不会教的某些事情，在彻底的黑与白之后，有一块灰色地带，组成这块区域的词语通常都很暧昧，行侠仗义，游戏人间，还有，英雄主义。
体育老师一口咬定是这个男生。不等对方认罪，校方雷厉风行，轰轰烈烈安排一系列的惩治手段，检查，说明，礼拜一升旗典礼上通报，校长致完词后，话筒传到他手里。怦然站在台下，仰脸看过去，太阳光大手笔地洒下，光芒万丈，他立在中央，校服有点脏，他闲闲抖开一叠厚厚的纸，教导主任的表情果然相当满意。
他一字未念，径直对着那体育老师道：“以后再敢打我们班女生的主意，我见你一次，打你一次。”
该名体育老师的事迹深入人心，不过因为年纪小，不知道该怎么是好，此话一出，台下先一声轰然叫好，其后掌声雷鸣。教导主任脸色铁青，浑身作抖，将他硬拉着从台上拽了下来，他只是笑，剑客游侠一样的笑，人高腿长，高了教导主任一头不止，被他生拉硬拽，看过去也真是不伦不类。
走过他们班级的时候，他隔着老远冲她笑，嘴咧得很大，得意极了。
那时候他是真的像，像仗剑江湖的剑客英雄，命只有一条，挑在剑上。
校方也是有意压一压这个男生的戾气，大中午的叫他站在国旗下反省。她跟江川吃完饭从食堂出来，一眼就看见了他。江川皱了皱眉头，拉着女孩快点走。
她一步三回头，江川教育她：“这种人太危险，你以后远着些。”
怦然睁大眼睛，仿佛不解。
你认识他么？你知道他做过什么事么？你凭什么觉得他是坏人？
可这是江川，从初中开始照顾她的江川，一个正直清白规矩的男孩子，他的判断也会出错么？
判断一个人好或者坏，在任何一个年纪，都是一道难题。
她被江川拉着一步三回头，那个男生，名字里带了一个勋，长相做事也类似骑士的男生，嘴里嚼着口香糖，吊儿郎当地举着一块牌子，上面写着三个字：我有错。
尤怦然这个小姑娘有一个不算毛病的小毛病，有人对她好，她就只会记得那人的好。
对，他是胡作非为，对自己无礼，又热衷恶作剧，但起码人家行侠仗义不是？
她回家后把事情的来龙去脉跟父亲说了，父亲是搞教育的，立刻着手调查，打了几个电话去教育局，又反馈到学校，校方如临大敌，几日后，真相大白，那体育老师在全市通报，被吊销了教师资格，再也没来过学校，周勋沉冤得雪。
这件事教会尤怦然，任何麻烦，都可以转身向父亲寻求帮助。
但是这个人，他到底是好还是坏，她在哪里都得不到答案，最后父亲微笑着解释：“电影看过吧，迷人的笑容，或者发亮的眼睛，阳光穿过树叶洒下稀薄的光影，青春草原上花朵上滚动着的露珠，这些都是美丽的东西，可我们真正觉得什么印象深刻，却需要将它们组合在一起，人呢也是，整体的意义大于局部。”
