可这都不是重点，本已以为会被同学嘲笑的林丰，怯怯的抬起头发现所有同学都是一脸的痴呆状，随着同学的目光看去林丰也是一愣，自己身后那一扇窗户整个被冰封了，但是窗户没有被射穿。
“好了，同学们你们刚才都看到了，不知道你们感受如何？”唐老师看向下面的学生。同学们都在低头思考着刚才所看到的全过程。
“你们要去体会我刚才如何去运行的力量，怎么操控的。我是水元素为基础元素，最后异变成为冰元素，我是怎么去使用这些元素进行攻击的。你们都要先自我感受去理解。虽然你们现在都没觉醒，但是不影响你们对招式的理解，我给你们解释就没有什么意义了。”唐月在讲台上耐心的去引导她的学生。
所有的学生都处在思考的兴奋中，要说这里面谁最兴奋，林丰绝对是最兴奋的那个。
林丰心里思考着，最初老师通过自己对身周围元素的沟通，调动起外界的水元素之力，让所有在身外的水元素之力从各系元力之中被提炼显现出来，然后在手中凝聚自身体内精纯的水元素之力，外界的水元力见到精纯的同系元力就都聚集在一起。这是最基本的如何调动外力。
讲运用自身的元力，现在的林丰自认为不比任何差，他有月之力辅助所以他敢这么说。可是这只是运用自身的力量，要发动一次招式所消耗的也是自己的力量。可是看到唐月老师的本事给林丰打开一道新的大门。
运用自身精纯之力吸引外在之力，用极少的自身力量来调动外在之力为己所用。所谓借助天地之势其效果必将蕴含天地之威，这也是唐老师为什么之后压缩精炼会产生那么大的威压。
唐老师，不单单将外界之力运用起来，在自己掌控范围内对这些外来之力进行了强行精炼，虽说不及自己身一直积攒的力量，可这么极短的时间内能做到这样也是非常不易，这么做对招式的威力加成可是成倍的提高。
接着唐老师再次进行了2次精炼，使得招式威力又一次翻倍增长，这可不是所有人都能做的道的，林丰思考了一下发现目前的自己还真的做不到第二次对力量的精炼。唐老师在力量两次精炼以后还对原有的水元素进行了异变，使其冰化，然后再还原，分裂，在分裂成极小的冰针，并在攻击时又对破坏力不足的冰针进行了寒气加持。
这可是一个对元素能力掌控到非常高级的展示，最普通的元力招式精炼加持分化再加持，化腐朽为神奇。
如此精湛的技艺，林丰看待自己班主任的眼光彻底发生了变化，是崇拜的目光，虽然他知道自己师傅肯定运用的比唐老还厉害但是他还没机会见识啊。
唐月见到每个学生都在努力的思考中，心里那叫一个欣慰，作为老师那个不希望自己所教知识都被学生好好思考呢。就在唐老师想讲解一二时，又看到窗边的林丰，这一看一股莫名的火气是噌噌的涌上心头。
